Макеевка. Детский сад № 184 "Журавушка"








Страничка родителей

 

 

 

Что такое счастье?
Таким простым вопросом
Пожалуй, задавался
Не один философ.
А на самом деле
Счастье это просто.
Начинается оно
С полуметра роста.

Это распашонки,
Пинетки и слюнявчик,
Новенький описанный
Мамин сарафанчик.
Рваные колготки,
Сбитые коленки,
Это разрисованные
В коридоре стенки.
Счастье это мягкие
Теплые ладошки,
За диваном фантики,
На диване крошки.
Это целый ворох
Сломанных игрушек,
Это постоянный
Грохот погремушек.

Счастье это пяточки
Босиком по полу.
Градусник под мышкой,
Слезы и уколы.
Ссадины и раны,
Синяки на лбу,
Это постоянное
Что? да почему?
Счастье это санки,
Снеговик и горка.
Маленькая свечка
На огромном торте.
Это бесконечное
«Почитай мне сказку»,
Это ежедневные
Хрюша со Степашкой.

Это теплый носик
Из-под одеяла,
Заяц на подушке,
Синяя пижама.
Брызги по всей ванной,
Пена на полу.
Кукольный театр,
Утренник в саду.

Что такое счастье?
Проще нет ответа.
Оно есть у каждого –
Это наши дети

 

 

 

33 способа воспитать хорошего ребенка.

1/Волшебное слово.

Научите ребенка некоторым «волшебным словам» — «спасибо»,«пожалуйста», «извините». И когда бы ребенок не говорил их, старайтесь быстро и вежливо выполнять все его просьбы (при возможности).

 

2/ Чай вдвоём.

Организуйте вечерний чай с вашим ребенком. Посоветуйте ему пригласить на чай любимые игрушки. А потом сделайте так, чтобы все за столом соблюдали правила вежливости.

 

3/Обними ребенка!

Похлопывание по плечам или объятия уместны в тогда, когда ребенок ведёт себя вежливо с кем-либо – это очень важно.

 

4/Ребёнок и домашние животные.

Обязательно учите ребенка ухаживать за домашними животными: расчесывание, покупка корма, прогулка, вытирание лап, чистка клетки.

 

5/Политика честности.

Всегда давайте честный ответ на вопрос ребенка.

6/Разговоры на подушке.

Ежедневно, когда укладываете ребенка в постель, спросите его: «Какая часть дня была самой хорошей?» или «Какая часть дня была самой сложной», затем внимательно выслушайте, что скажет вам ребенок, не перебивая его, не давая никаких наставлений.

 

7/Победителем стал …

Каждую неделю выдавайте «награду самому заботливому». Дарите ее тому, кто был вежливее и добрее.

 

8/Игра «Если …, то».

Если вы ждёте кого-то из гостей, можно сыграть в игру «Если …, то». Эта игра поможет ребенку лучше встретить гостей. Вы представляете себе часть «Если». «Если Лене нравятся цветные карандаши …», ребенок представляет себе часть «то», «то мы будем раскрашивать картинки».

 

9/«Какой ты?»

Указывайте ребенку на его эмоции. Это поможет ему определить себя и других: «Ты выглядишь рассерженным», или «эта маленькая девочка выглядит такой одинокой».

 

10/Ставьте цели.

Пусть ребенок действует в соответствии с конкретной целью, например, собирать деньги на игрушку или прочитать книгу, конкретное количество книг.

 

11/Глаза в глаза.

Учите ребенка смотреть в глаза собеседнику, т.к. это неприятно, когда человек отвлекается во время разговора.

 

12/Подсказывайте.

Если кто здоровается с вашим ребенком, а он не отвечает, помогите ему найти нужные слова: «Анна, пойди и скажи Дмитрию Ивановичу «Здравствуйте»».

 

13/Хвалите за доброту.

Обращайте внимание на каждое проявление доброжелательности: «Ты молодец, что помог своей сестре».

 

14/Ссорьтесь честно.

Избегайте унижения и пренебрежительных замечаний. Старайтесь найти компромисс и прекратите спор.

 

15/Не обманывайте.

Если ребенок понял, что вы обманываете, не пытайтесь говорить неправду дальше, признайте свою ошибку: «Да, у нас правда осталось печенье, но я не могу его дать тебе до обеда.»

 

16/ Руки прочь.

Ни в коем случае не бейте ребенка, когда он слишком агрессивный, направляйте агрессию в специальное место «для охлаждения».

 

17/ Скрытые знаки внимания.

Сделайте своему ребенку что-то приятное, но так, чтобы это было для него неожиданностью.

 

18/Настоящий друг.

Возьмите ребенка с собой, когда собираетесь навестить или помочь кому-то из своих друзей. Объясните при этом, как приятно и важно помочь кому-то.

 

19/Сначала спросите.

Сначала спросите разрешения, прежде чем воспользоваться чем-то или выбросить то, что принадлежит вашему ребенку.

 

20/Обсуждайте ситуацию.

Если чей-то ребенок на улице или в детском саду плачет, обратите на это внимание своего ребенка. Спросите его: «Как ты считаешь, что он чувствует сейчас?», «Как ты считаешь, что сделало его таким расстроенным?».

 

21/Хороший пример.

Чаще вспоминайте в разговоре с ребенком о людях из нашего окружения, которые делают добрые дела.

 

22/Положи на место.

Если вдруг ваш ребенок взял без разрешения что-либо, объясните ему, почему так нельзя делать, и настаивайте, чтобы он отнес обратно.

 

23/Борьба с грубостью.

Придумайте какое-нибудь выражение и говорите его, когда кто-то из членов вашей семьи будет сквернословить. Нужно пытаться найти более спокойный способ выражать свои чувства.

 

24/Обмен ролями.

Дайте вашему ребенку поставить себя на месте другого человека. Поэкспериментируйте, поменяйтесь на 10-15 минут местами, предложите роль одного из родителей (папы или мамы), а себе возьмите роль ребенка.

 

25/Соблюдайте чистоту.

Гуляя с ребенком по парку или лесу, увидев мусор, — подберите и отнесите в урну или какое-то предназначено для выброса мусора место. Ни вы, ни ребенок не должны сорить на улице.

 

26/Помогите «Сохранить лицо».

Если  ребенок врет и вы это заметили, сдерживайте свою злость и напомните, как важно и нужно говорить правду. Пусть ребёнок поразмыслит, дайте ему шанс. И если тогда ребенок скажет правду, не наказывайте его.

 

27/Причина и последствия.

По возможности дайте ребенку ощутить последствия своих ошибок: «Если оставишь велосипед под дождем, он заржавеет».

 

28/Приучайте к честности.

Важно дать ребенку понять, что честные поступки — тяжело, поэтому приучайте его к правдивости.

 

29/Никогда не нарушайте обещаний.

Старайтесь никогда не обещать ребенку награду и не пугайте наказанием, которые вы не сможете дать и выполнить.

 

30/«Лавочка для драчунов».

Смастерите дома стулья в виде «лавочки для драчунов». Если дети подрались, посадите их на эту «лавочку» до тех пор, пока каждый из них не объяснит, в чем он не прав.

 

31/Коробка «Руки прочь».

Чтобы не возникало «борьбы» за игрушки, ребенок должен иметь личную коробку для игрушек, пусть у него появится желание поделиться своими игрушками с другими детьми.

 

32/Самостоятельность и помощь.

Важно дать ребёнку понять, что вы не собираетесь делать за него задачи, но обязательно поможете ему.

 

33/Награждайте других.

Когда встречаете вежливых и доброжелательных людей, похвалите их за доброту.

По материалам сайта «Дошкольное воспитание»

 

 

СОВЕТЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

 

УЧИТЕ ДЕТЕЙ ОБЩАТЬСЯ

 

Дорогие родители!

 

 Вы - первые и самые важные учителя вашего ребенка. Первая его школа - Ваш дом - окажет огромное влияние на то, что он будет считать важным в жизни, на формирование его системы ценностей. Две вещи Вы можете подарить своему ребенку на всю жизнь:

 

  одна - корни, а другая - крылья.

 

 Сколько бы мы ни прожили, мы все равно постоянно возвращаемся к опыту детства - к жизни в семье: даже убеленный сединами ветеран продолжает ссылаться на "то, чему учила меня моя мать", "то, что мне показал отец", "то, чему меня учили дома". Интересно, что и люди, добившиеся успеха в жизни, отмечают значимость того, что дается ребенку родителями. "Годы чудес" - так называют исследователи первые пять лет жизни ребенка. Закладываемое в это время эмоциональное отношение к жизни и людям и наличие или отсутствие стимулов к интеллектуальному развитию оставляют неизгладимый след на всем дальнейшем поведении и образе мыслей человека. Умение говорить, слушать, пользоваться языком также относится к числу вещей, которые ребенок, живущий среди людей, постигает очень рано. И прежде чем начать читать, он должен достаточно овладеть языковыми навыками, умением слушать и говорить.     В течение этих первых лет выдаются очень суматошные дни, и родители будут недоумевать: "Где тут взять время, чтобы еще чему-то учить?!" Но не следует забывать, что даже ровный, успокаивающий тон взрослых в ситуациях разбитых коленок и набитых шишек может послужить основой формирования личности, укрепить связи между детьми и родителями и способствовать выработке позитивного отношения, способности воспринимать то, чему учат отец и мать.

 

 

 

СОВЕТЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

 

 

ДЕЛАТЬ ИЛИ НЕ ДЕЛАТЬ?

 

 Делайте!

 

* Радуйтесь Вашему малышу.

 

* Занимаясь уборкой или приготовлением обеда, напевайте что-нибудь.

 

* Когда малыш может Вас слышать, разговаривайте вслух сами с собой.

 

* Если Вы увидели, что ребенок что-то делает, начните "параллельный разговор" (комментируйте его действия).

 

* Разговаривайте с ребенком заботливым, успокаивающим, ободряющим тоном.

 

* Когда ребенок с Вами разговаривает, слушайте его сочувственно и внимательно.

 

* Установите четкие и жесткие требования к ребенку.

 

* Говорите с малышом короткими фразами.

 

* В разговоре с ребенком называйте как можно больше предметов.

 

* Ваши объяснения должны быть простыми и понятными.

 

* Говорите медленно.

 

* Будьте терпеливы.

 

* Сначала спрашивайте "что"; "почему" спросите, когда малыш подрастет.

 

* Каждый день читайте ребенку.

 

* Поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы.

 

* Не скупитесь на награду: похвалу или поцелуй.

 

* Поощряйте любопытство и воображение Вашего малыша.

 

* Поощряйте игры с другими детьми.

 

* Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления, о которых он мог бы рассказывать.

 

* Старайтесь, чтобы малыш вместе с Вами готовил обед, гуляйте с ним, играйте, лепите "куличики" из песка, пусть он поможет Вам пересаживать цветы, вешать полки.

 

* Приобретите пластинки или кассеты с записями любимых песенок, стихов и сказок ребенка: пусть он слушает их снова и снова.

 

* Помогите ребенку выучить его имя и фамилию.

 

* Если ребенок начал что-то коллекционировать - кораблики, машинки, крышки от бутылок - или у него появилось хобби, займитесь этим вместе с ним; вообще старайтесь проявлять интерес к тому, что ему нравится делать.

 

* Посещайте специальные группы для родителей с детьми в детских музеях, учебных центрах, библиотеках, находящихся по соседству школах.

 

* Регулярно водите ребенка в библиотеку.

 

* Будьте примером для малыша: пусть он видит, какое удовольствие Вы получаете от чтения газет, журналов, книг.

 

* Не теряйте чувства юмора.

 

* Играйте с ребенком в разные игры.

 

* Проблемы отцов и детей не существует там, где родители и дети дружат и чем-то занимаются вместе.

 

Не делайте!

 

* Не перебивайте ребенка, не говорите, что Вы все поняли, не отворачивайтесь, пока малыш не закончил рассказывать, - другими словами, не дайте ему заподозрить, что Вас мало интересует то, о чем он говорит.

 

* Не задавайте слишком много вопросов.

 

* Не принуждайте ребенка делать то, к чему он не готов.

 

* Не заставляйте ребенка делать что-нибудь, если он вертится, устал, расстроен; займитесь чем-то другим.

 

* Не требуйте сразу слишком многого: пройдет немало времени, прежде чем малыш приучится самостоятельно убирать свои игрушки или приводить в порядок комнату.

 

* Не следует постоянно поправлять ребенка, то и дело повторяя: "Не так! Переделай это". Не говорите: "Нет, она не красная". Лучше сказать просто: "Она синяя".

 

* Не надо критиковать ребенка даже с глазу на глаз; тем более не следует этого делать в присутствии других людей.

 

* Не надо устанавливать для ребенка множество правил: он перестанет обращать на Вас внимание.

 

* Не перестарайтесь, доставляя ребенку слишком много стимулов или впечатлений: игрушек, поездок и т. д.

 

* Не ожидайте от ребенка дошкольного возраста: понимания, всех логических связей, всех Ваших чувств ("Мама устала"), абстрактных рассуждений и объяснений.

 

* Не проявляйте повышенного беспокойства по поводу каждой перемены в ребенке: небольшого продвижения вперед или, наоборот, некоторого регресса.

 

* Не сравнивайте малыша ни с какими другими детьми: ни с его братом или сестрой, ни с соседскими ребятами, ни с его приятелями или родственниками.