Страничка музыкального руководителя
Пахай
Людмила Анатольевна
Музыкальный руковадитель КДОУ № 184
На интересующие Вас вопросы ответим в разделе главного меню " Общение" . Пишите - ответим!
ЧТОБ ПРИВИТЬ МАЛЫШАМ ИНТЕРЕС К КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКЕ И ЖЕЛАНИЕ СЛУШАТЬ ЕЕ, СПОСОБНОСТЬ НАХОДИТЬ В ЭТОМ РАДОСТЬ, СОПЕРЕЖИВАТЬ ВЫРАЖЕННОМУ НАСТРОЕНИЮ, ТРЕБУЕТСЯ ОТ ВЗРОСЛОГО НЕ ТОЛЬКО МАСТЕРСТВО И ЗНАНИЯ, НО И ВНИМАНИЕ, УВАЖЕНИЯ, ОСОБОГО ДОВЕРИЯ И ЛЮБВИ К ДЕТЯМ.
ПАМЯТКА «КАК СЛУШАТЬ МУЗЫКУ С РЕБЕНКОМ»
ПРИГЛАСИТЕ РЕБЕНКА СЛУШАТЬ МУЗЫКУ, МОЖНО ПОЗВАТЬ ТАКЖЕ И КОГО-ТО ИЗ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ. И ДЕТИ, И ВЗРОСЛЫЕ СЛУШАЮТ МУЗЫКУ СИДЯ. ВЗРОСЛЫЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ЗАИНТЕРЕСОВАННЫМИ, ВНИМАТЕЛЬНЫМИ, ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫМИ. ИХ НАСТРОЕНИЕ ТУТ ЖЕ ПЕРЕДАЕТСЯ ДЕТЯМ. БЕЗРАЗЛИЧНЫЕ, СКУЧАЮЩИЕ, НЕДОВОЛЬНЫЕ ИЛИ СТРОГИЕ ЛИЦА ВЗРОСЛЫХ НЕ СОЗДАЮТ ДОВЕРИТЕЛЬНОЙ И СПОКОЙНОЙ ОБСТАНОВКИ, НЕОБХОДИМОЙ ПРИ СЛУШАНИИ МУЗЫКИ.
ПРОИЗВЕДЕНИЯ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ДЛЯ СЛУШАНИЯ ДОМА С ДЕТЬМИ
МЕНУЭТ СОЛЬ МАЖОР(ФОРТЕПИАНО)
АНДАНТИНО ДО МАЖОР (ФОРТЕПИАНО)
ПЕСЕНКА №4 РЕ МАЖОР (ФОРТЕПИАНО)
ПОЛЬКА (АРФЫ)
ПЁТР ИЛЬИЧ ЧАЙКОВСКИЙ
ИОГАНН СЕБАСТЬЯН БАХ
ИНВЕНЦИЯ № 3 РЕ МАЖОР. ИНВЕНЦИЯ № 2 (ФОРТЕПИАНО)
СОНАТА РЕ МАЖОР, 1 -Я ЧАСТЬ (ТРУБА, ОРГАН)
ЖАН БАТИСТ ЛЮЛЛИ
В периодической печати все чаще появляются статьи о музыкальном воспитании детей младенческого и раннего возраста. Вновь и вновь многочисленные исследования ученых всего мира, изучающих психологию, подтверждают, что психологические основы обучения закладываются с рождения и закрепляются уже к трехлетнему возрасту. Отсюда вывод: не упускать время от самого рождения и развивать музыкальные способности, не забывая об общем развитии ребенка. Музыка, игра, пение, пляски создают положительные эмоции. А положительные эмоции – это внутреннее благополучие малыша, его душевное и физическое здоровье.
До года малыши могут активно слушать непрерывно звучащую музыку в течение 20-30 секунд; затем следует сделать паузу – перерыв в 1-3 сек. – и продолжить слушание еще 20-30 секунд. В целом за одно занятие можно слушать музыку 2-3 минуты. Например, для самых маленьких – 1-3 мес. – наклонившись над малышом, спойте одну ласковую песенку на народную музыку: русскую, украинскую, белорусскую и т.д. Пойте без текста «на ля-ля». Сделайте паузу и повторите эту песенку еще или спойте «Да-да-да, я пою». Русская народная мелодия «Где ты заинька?» 1часть песни исполняется без слов на «ля-ля». 2 раза 2 часть (2 раза) Да-да-да, я пою Тане (Вове) песенку мою. Да-да-да! (ласковым говорком). Рекомендации для родителей малышей: пойте малышу даже без музыкального сопровождения, а с 4-5 месяцев можно петь и подыгрывать себе на музыкальных инструментах: ксилофоне или металлофоне, дудочке, детской арфе, бубне, также можно использовать колокольчики, бубенцы, палочки и т.д. Из классической музыки рекомендуем прослушивание миниатюрных пьес В.Моцарта для клавира, например, «менуэты» ранних опусов.
На втором и третьем году жизни
Непременное условие - тишина в комнате. Ничто не должно отвлекать малыша. Мама сидит рядом с ребенком, или малыш находится на ее руках, или оба сидят на диванчике. Мама тоже слушает. Лицо ее заинтересованно, внимательно, доброжелательно. Маме нравится музыка - ребенок это видит. Ее настроение, состояние передается малышу. Если мама сама играет на фортепиано, то вместе с малышом сидит бабушка или папа. Слушать музыку рекомендуем один или два раза в день. Это может быть одна пьеса, повторенная дважды, или две пьесы. Например, «Зайка» и «Мишка». К концу третьего года можно прослушивать и три пьесы. Вы уже обратили внимание на то, что вам предложили играть на разных музыкальных инструментах даже для шестимесячного ребенка? Но что делать, если вы не владеете этими навыками?
Немного о музыкальных инструментах
Музыкальная азбука или
Итак, первая остановка в нашем путешествии.
- На свете много разных звуков, мы всегда что-нибудь слышим: шорохи, скрип веток, журчание воды, стрекотание кузнечика. Это Звуки-шумы.
Чтобы с ними познакомиться, нужно только хорошенько прислушаться ко всему, что происходит вокруг. Все что движется вокруг нас, издает звуки, шумы. И даже самые слабые звуковые волны воздействуют на нас помимо нашей воли.
Шум может быть приятен или неприятен, в зависимости от нашего настроения. Иногда мы говорим "шум дождя", а иногда - "музыка дождя" Правда красиво звучит? Но шумы нельзя превратить в ноты, хотя многие музыкальные инструменты научились ПОДРАЖАТЬ им. - Есть еще звуки речи из которых складываются слова.
-
Но самые интересные - это МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗВУКИ
Только самый внимательный сможет услышать их голоса, познакомиться с ними, подружиться и тогда звуки помогут освоить музыкальную азбуку и попасть в Страну большой Музыки!
Все на свете дети знают Звуки разные бывают. Журавлей прощальный клекот, Самолета громкий рокот. | ||
| Гул машины во дворе Лай собаки в конуре Стук колес и шум станка, Тихий шелест ветерка. | |
Это звуки - шумовые. | ||
|
|
| |
|
|
|
|
Подсчитай сколько музыкальных звуков и сколько шумовых
Это семь птенцов.
Что такое ноты?
Это трель скворцов,
Это до рассвета соловьи в садах...
Ничего нет в мире
Музыки чудесней,
Потому что музыка у нас в сердцах.
Это верный друг.
Песня - это радость
Звонкий смех вокруг
Тысяча мелодий, голосов прибой...
Ничего нет в мире
Музыки чудесней,
Потому что музыка всегда с тобой!
Нине она говорит
И заглянуть в пианино велит.
Сама же хвостом виляет,
Клавиши лапками нажимает.
Налево Мурка пойдет -
Низким голосом пианино поет
А если повернет правее -
Звуки выше, нежнее.
Заглянула Нина в пианино и ахнула:
к каждой клавише молоточек приделан, а сзади целый ряд струн, да все разные!
У струн коротких и тонких
Голос высокий и звонкий,
А чем толще, длиннее струна - Тем ниже звучит она.Клавишу Мурка нажимает-
Молоточек по струне ударяет,
Струна звенит, поет,
Мурка дальше идет. Думает девочка Нина:
"Совсем нестрашное пианино.
Надо только его не бить,
Кулаками по нему не колотить,
А бережно клавиш касаться -
Вот оно и не будет кусаться".
Послушала Ася сказку про девочку Нину и так эта сказка ей понравилась, что Ася подбежала к пианино, погладила крышку инструмента и повторила:
"Совсем нестрашное пианино.
Надо только его не бить,
Кулаками по нему не колотить,
А бережно клавиш касаться -
Вот оно и не будет кусаться".
И вдруг она услышала:
- "Ты хочешь найти на пианино все звуки и не запутаться в них?"
Девочка обернулась и увидела свою знакомую, ну конечно, это была фея Сольмина из волшебной страны Музыкального королевства.
-" Я тебе помогу"-сказала фея.
-" Запоминай:
низкие звуки будут там, куда может дотянуться твоя левая рука. Это будут звуки нижнего регистра.
А высокие — верхний регистр. Потом ты привыкнешь к этим названиям.
Прочитай и постарайся запомнить
Чудеса тут, да и только! | |
| -Видишь черных клавиш ряд? Их то две, то три подряд, Лишь две черненьких нажмешь, Между ними РЕ найдешь. |
| |
Рядом ты теперь смотри. Видишь черных клавиш три? Между ними -СОЛЬ и ЛЯ Напевают: "Тра-ля-ля!" | |
| |
А теперь произнеси | До-Ре-Ми-Фа-Соль-Ля-Си-До |
Только СИ ты назовешь, рядом снова ДО найдешь! *** Если мы от ДО ушли. До другого ДО дошли. Значит ЦЕЛУЮ ОКТАВУ вместе мы с тобой прошли Ну-ка, быстро, раз, два, три, это слово повтори: ОКТАВА *** -Чудеса тут, да и только! Хоть здесь клавиш разных столько- Знаю я ,как их зовут, Знаю где они живут. |
Дома было тихо и Асе захотелось поиграть на пианино. Она вспомнила как красиво играл на первом уроке учитель и вздохнула:" Ничегошеньки у меня не получается. Здесь так много клавиш, но вот на каких нужно играть? Вот бы волшебница или фея сейчас появилась и я бы сразу все поняла"- рассуждая так, Ася дотронулась до клавиши и... фея Сольмина появилась в комнате и не одна. Ася услышала звуки и увидела, как из складок платья Сольмины посыпались маленькие нотки, похожие на смешных человечков. У них были тоненькие ножки и они быстро побежали по пианино и спрятались в щелочках между клавишами.
-Я очень рада, что ты позвала меня. Знаю,что ты хочешь познакомиться с моими маленькими друзьями. Я тебе сейчас их представлю. Посмотри на клавиши пианино.
Это как ты уже знаешь - КЛАВИАТУРА.
Клавиши на клавиатуре расположены в строгом порядке.
Пройдет совсем немного времени и ты познакомишься со всеми из них и узнаешь какими голосами может петь та или иная нотка.
А сейчас смотри и слушай внимательно.
Фея подошла к пианино и дотронулась до клавиш слева на клавиатуре.
Как только она коснулась самых низких нот, послышались странные звуки. Ну конечно, Ася узнала, это же слон, а вот ревет медведь."Здесь расположены самыенизкие звуки"- сказала фея. "Слышишь какие низкие голоса у слона и медведя?"
Фея дотронулась до клавиш в середине клавиатуры и тут же послышались звуки совсем другие - это певец поет какую-то очень красивую песню, Ася даже стала подпевать, до того ей понравилась песня. А вот это лает собака, вот кошка мяукает.
"Сколько в серединке клавиатуры красивых и интересных звуков спряталось." - подумала Ася. А фея уже дотрагивается до клавиш самых высоких. Кто же там окажется? а там поют птички-невелички и пищит мышка, их Ася узнала сразу.
-"Запомни Ася, слева на клавиатуре, там где ты слышишь очень низкие звуки - это нижний регистр.
В середине- средний регистр.
А справа - верхний регистр.
Потом ты привыкнешь к этим названиям.
Рассмотри картинку и найди, какие звери занимают не свой регистр.
Добро пожаловать на детский праздник к нам
И с правилами ознакомиться мы предлагаем Вам
Мы в музыкальном зале рады видеть всех
Всегда звучат здесь песни, детский смех.
И чтобы праздник был спокойней, веселей,
Не надо брать с собой грудных детей.
Устанут, будут плакать, и кричать,
Нехорошо артистов огорчать.
В день праздника вы постарайтесь раньше встать.
Чтоб на утренник в детсад не опоздать.
Чтоб Ваша дочка или ваш сынок
Костюм надеть спокойно смог.
А вот фотоаппарат иль камеру возьмите,
И обязательно весь праздник нам снимите.
А что же можно? Спросите вы нас!
Мы очень просим, дорогие, Вас
Аплодисментами поддерживать детей,
Чтобы артисты стали посмелей.
А если уж пришлось вам опоздать
То постарайтесь никому не помешать.
Вы между номерами паузу дождитесь
Пройдите в зал и у дверей садитесь.
И не забудьте снять пальто и шапки.
Снимите сапоги, наденьте тапки,
А лучше туфли на высоких каблуках.
Чтоб все вокруг сказали: «Ах!»
Ещё хотим, друзья вам предложить
Свои таланты в зале проявить.
Читать стихи, петь песни, танцевать,
Шутить, на сцене роль сыграть,
Танцуйте, пойте, веселитесь с нами
И знайте, ждем всегда мы встреч приятных с вами!